倾听音乐
音乐是听觉的艺术,怎么强调听觉对于音乐学习、表演及创作等一切的无比重要作用,都是不会过份的。可是,听音乐应当区分出两种不同的情况:一是被动的听,儿童乐器厂家,这种非自·觉的、甚至是无意识的听,或者换句话说,也即是把音乐当作一种听觉的背景去进行无意识或下意识地接受,往往也有它的积极意义:有助于潜移默化一个人的乐感和音乐趣味,并促进对这种音乐的喜爱,可是,生活在现代社会中的人们,却往往适得相反地接受了它的消较作用,即:在无法避免的的、铺天盖地式的强迫消费的商业音乐、流行音乐和形形色色的背景音乐的影响下,人生而俱有的音乐热爱、原有的健全的音乐敏感和趣味等,都有可能被冲得烟消云散,被磨得毫无棱角,而只剩下一种纯系动物性的闻乐而动;例如现代流行音乐中似乎少不了的固定低音节奏,通常由“架子鼓”用震耳欲聋的强音敲出,丝毫不理会整个音乐内容的表现需要,不理会与其他声部(哪怕主要声部——歌唱的旋律正唱着柔情!)音量的合理配合,而只旁若无人地自顾自地一味大声地敲击,以体现一种无限的任性、狂热和自我发泄,而这种音乐的迷恋者也会正为了它而激动,为得到任性的自我发泄而满足,许多人在不断持久的这种被动地听音乐影响下,对音乐的好与坏、对艺术的美与丑,对趣味的高与低、对价值的有与无,变得毫****线,无从似乎也不必去区分了。另一种是:动的、有选择、有鉴别、有判断能力的听音乐,这种听音乐的能力,只有通过长年累月地倾听好的音乐,才可能培养得起来;不象上述那种被动的听音乐那样廉价。国民音乐教育和专业音乐教育的根本任务,归根结底也就在于能否教养出更多的人有这种主动的音乐听觉能力;这才是区分一个民族、一个国家、一个社会是否有高度的音乐文化的试金石。对于一个个人来说,廊坊儿童乐器厂家,也并不例外:他的音乐教育程度往往并不在于他持有什么学位、具有什么学历或达到什么音乐考试的级别,而在于他具有怎么样的音乐听觉水平。所以,音乐教育的根本任务,正在于使更多的人“拥有打开好音乐的钥匙,并且同时有对抗坏音乐的护身符”(柯达伊语)。
通过器乐合奏培养学生的集体荣誉感,服从指挥,严守纪律,一丝不苟的工作态度,自信与尊重别人等等,在人格培养方面的作用是不可低估的。
但长期来有些乐器如由于艺术性乐器的昂贵和技术性原因,或者如口琴虽价格低庸,但音色单调,尤不适于低龄幼儿吹奏等等原因,使器乐教学的作用无法发挥。
自从奥尔夫乐器出现后,这些作用便迅速得到人们的肯定。
奥尔夫乐器包括两大类:无固定音高的敲击乐与有固定音高的乐器。
无固定音高打击乐器在组合编制上并不是无章法的。一般以四大类为基础。
皮革类:各种鼓类乐器。一般有共鸣声,声音低沉,音量较大。
木质类:单、双响筒,木棒,儿童乐器,木鱼、蛙盒等,声音清脆、明亮,无延绵音。
金属类:三角铁、碰铃等,儿童乐器采购,特点是有延绵音,清脆。
散响类:沙锤、串铃、声音特点是音量小,声音散,可持续奏长音。